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      江蘇教師招聘面試試講稿:小學(xué)語(yǔ)文-《少年閏土》

      時(shí)間:
      2022-11-24 16:08:30
      作者:
      徐老師
      閱讀:
      來(lái)源:
      江蘇教師資格證
        江蘇省教師招聘欄目為廣大考生帶來(lái)教師招聘面試試講稿:小學(xué)語(yǔ)文-《少年閏土》,希望能幫助到廣大考生,一起來(lái)看看吧!以下是內容詳情:

      江蘇教師招聘面試

        【參考設計】

        各位評委老師:

        大家好!我是小學(xué)語(yǔ)文組的XX號考生,今天我試講的題目是《少年閏土》,下面開(kāi)始我的試講。

        一、課堂導入

        師:上節課我們從課文中概括出閏土給“我”講的四件事,誰(shuí)還記得?

        師:對,閏土給“我”講的四件事分別是雪地捕鳥(niǎo)、海邊撿貝殼、瓜地刺猹、潮汛看跳魚(yú)兒。

        師:那么讀閏土講的四件事,哪件事給你的印象最深?為什么?

        師:A同學(xué),你來(lái)說(shuō)。

        師:A同學(xué)說(shuō)他對看瓜刺猹這件事印象最深。因為這件事是文章主要描寫(xiě)的一件事,課文中先后出現了兩次,寫(xiě)得最詳細。而且他以前根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事,聽(tīng)后感到很新鮮,所以印象最深。

        師:還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)。B同學(xué),你來(lái)說(shuō)。

        師:哦,你也對看瓜刺猹這件事印象最深,因為作者寫(xiě)得生動(dòng),特別是“月亮地下,啦啦地響了,猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺(jué),突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn),所以印象最深。

        師:同學(xué)們的回答好極了,這一段不僅給我們的印象深,而且留給作者的印象也很深。課文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象,也是看瓜刺猹的畫(huà)面。這一段最能突出少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn),還能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點(diǎn),給我們留下了深刻的印象。

        師:我們繼續交流,誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)其他三件事表現了少年閏土的什么特點(diǎn)呢?

        師:C同學(xué),你來(lái)說(shuō)。

        師:C同學(xué)說(shuō)從捕鳥(niǎo)這件事也可以看出少年閏土聰明、能干的特點(diǎn)。

        師:D同學(xué)說(shuō)從這件事可以看出閏土知識豐富,他能認識好多鳥(niǎo)。從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富,他知道好多種貝殼的名字。從潮汛看跳魚(yú)兒這件事可以看出魚(yú)兒的可愛(ài)和閏土能廣泛接觸大自然。

        師:同學(xué)們都談得很好。大家通過(guò)對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥(niǎo)等事情的學(xué)習討論,對少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì )得不錯,一個(gè)海邊農村的少年形象給我們留下了很深的印象。

        二、講授新課

        師:剛才同學(xué)們讀了自己想讀的事,如果我們把四件事連起來(lái)看看你會(huì )有什么發(fā)現?找到文章中的省略號后說(shuō)說(shuō)省略號的意義。

        師:E同學(xué),你來(lái)說(shuō)。

        師:非常好,E同學(xué)說(shuō)省略號表示閏土說(shuō)的話(huà)多,作者把它省略了。也表示閏土見(jiàn)到得多、知道得也多,他的腦子里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事,而且講得滔滔不絕。

        師:所以,同學(xué)們,我們學(xué)習課文的時(shí)候不僅要抓住重點(diǎn)字、詞、句去理解課文內容,還要從特別的標點(diǎn)符號去理解,這樣才能把課文理解得更透徹。

        師:接下來(lái),同桌一個(gè)讀閏土講的四件事,一個(gè)讀“我”聽(tīng)時(shí)的反應,讀完后說(shuō)說(shuō)對“我”的反應的感受。

        師:F同學(xué),你來(lái)說(shuō)。

        師:F同學(xué)讀到“第二日,我便要他捕鳥(niǎo)”這句話(huà)時(shí),知道了“我”對捕鳥(niǎo)一無(wú)所知。很好,請坐。

        師:現在同學(xué)們集體朗讀插敘部分(第14自然段),體會(huì )這幾段話(huà)的意思。

        師:“那時(shí)候……只是無(wú)端地……”這一段話(huà)插在了“我”與閏土的對話(huà)中間有什么作用?“無(wú)端”一詞如何理解?兩個(gè)破折號有什么作用?

        師:G同學(xué)你來(lái)說(shuō)。

        師:非常好,她說(shuō)這段話(huà)說(shuō)明“我”知識貧乏,什么也不知道。黑暗的封建教育制度脫離實(shí)際,脫離生活,并非“我”念書(shū)不用功。兩個(gè)破折號的用法一樣,表示注釋作用。

        三、鞏固加深

        師:現在請同學(xué)們讀第14、16自然段。

        師:閏土的心中有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事,閏土知道這么多,那么作為少爺的“我”呢?

        師:同學(xué)們異口同聲地說(shuō)什么都不知道,非常棒。

        師:那么“我”都不知道什么呢?

        師:閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo),而“我”卻不知道。閏土知道夏天去海邊拾貝殼,而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼。閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷,而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷。閏土會(huì )在潮汛來(lái)時(shí)去看長(cháng)著(zhù)兩個(gè)腳的跳魚(yú)兒,而“我”聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有這樣的魚(yú)兒。

        師:現在小組討論、交流“我”往常的朋友是些什么樣的人?

        師:同學(xué)們說(shuō)得很好,“我”往常的朋友都是一些富家子弟。

        師:那么“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?

        師:“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院,不能廣泛地接觸社會(huì )、接觸自然,像井底之蛙,見(jiàn)識很少。

        師:這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情?

        師:同學(xué)們說(shuō)得很好,這一自然段表達了“我”對閏土的佩服,對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿(mǎn)。

        四、小結作業(yè)

        師:現在請同學(xué)們帶著(zhù)自己的理解有感情地讀一讀第14、16自然段。

        師:正因為閏土知道得這么多,所以和他在一起的日子“我”很高興,很快樂(lè )??上?,正月很快過(guò)去了,閏土要回家了,雖然我們哭著(zhù)不肯離開(kāi),但最終閏土卻被他父親帶走了。文章最后說(shuō)從此“我”再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)閏土,其實(shí)30年后“我”又見(jiàn)到了閏土,不過(guò)那時(shí)的他變化太大了,有興趣的同學(xué)課后可以找到魯迅的小說(shuō)《故鄉》來(lái)讀讀就會(huì )找到答案了。

        五、板書(shū)設計

        少年閏土

        雪地捕鳥(niǎo)

        海邊撿貝殼

        看瓜刺猹

        潮汛看魚(yú)

        聰明、能干、勇敢、見(jiàn)多識廣

        羨慕、佩服、向往、難舍難分

        我的試講到此結束,謝謝各位評委老師的聆聽(tīng)。

        以上就是江蘇教師招聘面試試講稿:小學(xué)語(yǔ)文-《少年閏土》的全部?jì)热?,考生如果想獲得更多關(guān)于江蘇教師資格證相關(guān)資訊,如江蘇教師招聘、筆試真題、江蘇教師招聘面試真題以及相關(guān)知識,敬請關(guān)注我們江蘇教師資格網(wǎng)。

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