2023下半年江蘇小學(xué)語文教師資格證面試真題--望洞庭湖

　　《望洞庭》

　　一、教學(xué)目標

　　知識與能力：正確讀寫、認識上潭、青螺等生字詞，用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌，掌握詩歌主要內(nèi)容。

　　過程與方法：通過朗讀與體會，體會詩人運用比喻表情達意的手法，品味詩歌寧靜優(yōu)美的語言特色，提高閱讀鑒賞能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：體會詩人對洞庭湖的喜愛與贊美之情，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國風(fēng)光的情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：歸納并體會洞庭湖的特點，感受作者遣詞造句的妙處，體會詩歌的語言特色。

　　教學(xué)難點：深入領(lǐng)會情感，感受比喻修辭手法的作用，學(xué)習(xí)作者刻畫洞庭湖的順序與手法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入:視頻導(dǎo)入，教師播放洞庭湖的美景，營造優(yōu)美寧靜的氣氛，吸引學(xué)生的閱讀興趣，進而引出詩歌《望洞庭》

　　(二)初讀

　　1、自主學(xué)習(xí)(默讀、朗讀)

　　(1)用圈點勾畫的方法，畫出你不認識的生字詞。

　　(2)歸納文章的主要內(nèi)容，理清行文思路

　　2、檢查反饋

　　(1)生字詞:指明學(xué)生朗讀多媒體上的生字詞，學(xué)生互評。

　　重點強調(diào)：”和、翠”的讀音;“青螺、洞庭”的書寫(結(jié)合視頻、圖片、聯(lián)系生活等方式加以理解)

　　(2)主要內(nèi)容:詩歌通過描繪洞庭湖的月色、湖面、君山等景觀，表達了詩人對洞庭湖的喜愛與贊美之情。

　　(三)析讀

　　1、前兩句

　　教師設(shè)疑：

　　(1)前兩句為我們描繪了洞庭湖的哪些景物呢?

　　(2)你能想象“兩相和”、“鏡未磨”是怎樣的一種狀態(tài)嗎?

　　(3)你能用自己的語言來描繪前兩句的畫面嗎?

　　(4)你能想象詩人當時的心情嗎?讓我們帶著這樣的心情一起來讀一讀。

　　教學(xué)方法：發(fā)揮想象力，口語交際，有感情朗讀

　　2、后兩句

　　教師設(shè)疑：

　　(1)請同學(xué)們按照分析前兩句的方法，以小組為單位合作討論詩歌的后兩句。

　　(2)后兩句介紹了洞庭湖的哪些景物呢?

　　(3)這里運用了什么修辭手法呢?這樣寫的好處是什么?

　　(4)你體會到了詩人怎樣的情感，讓我們帶著這樣的心情一起來讀一讀。

　　(5)縱觀整首詩，你會發(fā)現(xiàn)，該詩的寫景順序是_____。

　　教學(xué)方法：小組學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力，有感情朗讀。

　　(四)品讀

　　播放音樂，讓我們邊想象洞庭湖的美景邊進行有感情地朗讀。

　　(五)小結(jié)

　　學(xué)生匯報本節(jié)課收獲，教師適當補充。

　　(六)作業(yè)

　　搜集劉禹錫的其他詩歌，下節(jié)課我們一起來分享。

　　(七)板書設(shè)計
 

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